今回のテーマは、｢ 音を目で見る ｣ です。
その前に、先週の実験の結果を報告しました。
（ 先週の実験は、「音の速さをはかろう。」です。 詳細は、こちらです。）
みんなで、測った結果は、
３４３．４ ± ６４．１ ｍ／秒 （ ２７９．３ 〜 ４０７．５ 、 ９５％信頼区間） でした。
かなり、バラツキがあり、９５％の信頼区間もかなり広いですが、
音速は、秒速 ２８０ｍ〜４００ｍ の中に、あるらしいことが分かりました。
これらの結果をプリントに印刷して、皆さんにお渡ししました。
また、時期を同じにして、NHK教育の 「科学大実験」という番組でも、音の速さを測る実験をしていました。
こちらは大規模で、２０ｍ間隔で、86人の人が旗を持ち一直線に立って（１．７ｋｍ）、音の速さを計測していました。
順々に旗を揚げていく様子が壮観です。 （是非、見てみてください。 上記リンクのページで、見られます。）
これを、見てもらいました。
番組で、音の速さは、約３４０ｍ／秒と、結論付けていました。
私たちの結果も、平均はこれに近く、まずまずの結果と思います。
そして、いよいよ、本日の実験です。
音は、物の振動し、それが空気を伝わって、私たちの鼓膜を震わせ感じます。
ですから、物の振動や、空気の振動を目で見てもらいました。
まずは、音叉をかりての実験です。 音叉を震わせ、音叉の先端を水につけて、水面の振動を
観察します。 初めは、なかなかうまくいきません。
少しだけ、水面につけるとよいようです。
担当の先生が、とてもお上手で、児童たちに助け船を出して下さいました。
次に、でんじろう先生なども紹介している実験です。
黒いビニールをサラダボールに張って、上に塩やモールを置いて、（時期的に ねこじゃらし は
手に入りませんでした。草むらに行っても生えていませんでした。）
大声で、黒いビニールを振動させます。
音叉で、振動させている児童もいました。
あとで、聞いたのですが、・・・・
科学クラブは理科室でやっていますが、上の階は家庭科室です。
そこでは、手芸クラブが、活動をしています。
大きな声や、大きな音が聞こえてきて、大変うるさかったそうです。
手芸クラブの先生、みなさん、どうもすませんでした。・・・ m(__)m
今後は、ドアや窓を、きちんと閉めてからやるようにします。
サラダボールの実験は、空気の振動が、黒いビニールを振動させ、
その上にある塩などの振動やできた模様を見ています。
次の実験は、クント（Wikiのページへ）の実験です。
これは、透明なパイプの中に、発泡スチロールなどの小球を入れて、
空気の振動を観察するものです。
何人かの人に、大声を出してもらいましたが、わずかに小球が動いただけでした。
マイクを通してみましたが、アンプのゲインが足りず、ほとんど振動しませんでした。
（今年から実験用アンプに、マイクアンプを内蔵しました。しかし、ゲインが足りないようです。）
発信器からの信号を入れると、激しく震動しました。（共振しました。）
管理人は、以前からホームページなどでは見たことがありますが、実際に見ると、結構感動します。
昨年度も実験しましたが、今年からは、クントの実験用のスピーカーをバージョンアップしています。
より耐入力の高い物に変えたことにより出力を上げられるため、激しい震動が見られます。
（昨年は開管でしたが、今年は閉管にしてみました。）
来年は、アンプのゲインをアップして、みなさんの声で、振動するようにしたいと思います。
（ この実験も、かなり大きな音を出しました。 手芸クラブの皆さんすいませんでした。・・・・）
次に、音で、ろうそくの火を消す実験をしました。
色々な本には、キーボードで、ド、レ、ミ、ファ、・・・と音を出すと、
次々に、コップの中のろうそくが消えていくという実験です。（テレビでも良くやっています。）
事前の予備実験で試したのですが、実際にやってみると、キーボードの音では、まったく火は消えませんでした。
（ コップと共振すると、火が振動するのですが、火の振動もわずかでした。
キーボードのスピーカの出力（音の大きさ）が、足りないようでした。）
発振機の音ですと、何とか消えました。１００均で買った、大小のコップは、水を入れない状態で、
大きなコップが ６４８Hz、 小さなコップが ７２８Hzで消えました。
（ Hz ・・・ １秒間の振動数の単位。 ６４８Hzは、1秒間に６４８回振動する音。）
これを実演しました。
予備実験では、両方消えたのですが、クラブの時は、小さい方しか消えませんでした。
（ 結局、時間がないため、ドレミの音で火を消す実験までは、準備できませんでした。）
最後に、輪ゴムと割り箸、紙コップを使った、ギターを製作してもらいました。
参考にさせてもらいました ・・・ 音を利用した遊び 秋山 博臣 先生
わりばしを弦楽器にしよう 愛知県教育総合センター
時間がないことが予想され、事前に準備をしておきました。
上記のページを参考に、楊枝や樹脂製の小片で、わりばしにギターのフレットのような物を接着したり、
ドレミ・・・ドの音階のフレットに当たる線を付けておきました。 時間がないので、説明不足になってしまいました。
このわりばしギターの解放弦の音は、絶対音階のある人によると、実際には、G〜G＃の高さだそうです。
（実際には、ト長調の音階になっているのかもしれません。）
騒がしいところでは、ほとんど聞こえませんが、家に帰ってから、じっくり弾いてもらうこととしました。
時間がないため、本日はここで終わりです。
最後に、6月26日の部分月食について紹介しました。 詳しくは、こちら（国立天文台）。
梅雨時期なので、お天気が心配です。なんとか見られと良いですね。
みんなで、テルテル坊主を作りましょう。・・・
本当は、電気の力を借りて、音を目で見てもらうため、オシロスコープも準備しました。
今年からは、実験用アンプに、マイクアンプを内蔵したので、マイクの声も出力できます。
このマイクの信号を、オシロ（デジタル）に入力し、さらにPCに接続、それをプロジェクターに接続して投影したので、
みんなで波形を観察できます。 みんなの声の波形を観察してもらおうとしましたが、
時間がないためできませんでした。 （ 昨年も準備したのですが、時間がなくできませんでした。 ）
クラブは、各クラスの終わりの会の終了後に、放課後的な時間にやってます。（変則的な ６時間目）
このため、 各クラスによって、終了時間が異なるため、なかなか始まりの時間には、児童が集まらないのです。
本当は、2時40分から3時25分の45分間あるのですが、なかなか集まらなかったり、出席をとったりするので、
正味 ２５〜３０分しかありません。 このため、いつも時間がなくなってしまい、予定通りの実験が出来なくなって
います。 管理人の実験の進行の不手際（時間配分の不手際？）から、みなさんに十分な実験が提供できて
いないと思います。 皆さんの折角の貴重な時間を使わせてもらっているので、いつも反省させられます。
1学期は、今回で科学クラブは終了です。
昨年と比べて時間がかなり減ったので、管理人としては、物足りなさを感じています。
2学期の予定は、このようになっています。
| 日 時 | 題 名 | 内 容 |
| 10月13日 | なんで飛び出してみえるの？ | ステレオ視の仕組み |
| 10月20日 | 日光写真を撮ろう | 日光写真もどき |
| 11月10日 | ミニクリスマスツリーを作ろう | LEDを使った電子工作 |
| 11月17日 | ミニクリスマスツリーを作ろう（２） | 電子工作の続き |
材料の入所などにより、変更する可能性もあります。
次のクラブまで、約3カ月半もあります。 みなさん、元気に夏休みを過ごしてくださいね。
（まだ、夏休みまでは、だいぶ時間がありますが・・・。）
（今回の反省点、改善点など）
・ 音の3要素など、音の基本的な事項の説明をした方が、理解が深まったと思われる。
・ 時間がないため施行できなかったが、マイクを通して、声の波形観察をする時間を作ると良かった。
（ 実験の進行の仕方を改善した方が良いかと思われる。もう、１〜２個実験ができたと思われる。
おおよその実験時間の記入されたメニューを提示し、１つの実験をじっくりやるか、幾つかを
さらりとやるかなど、児童に選択権を与えても良いか？ その分実験時間が短くなる？・・・。 ）
・ クントの実験で、声を増幅する際、ゲインが足りず、小球がほとんど動かなかったので、
アンプのゲインを上げる様に改造する。
（ 学校のメガホンを借りても良かったかもしれない。 要・予備実験）
・ ドレミの音で、ろうそくの火を消す実験を成功させる。（事前に研究する時間が取れなかった。）
・ プロジェクターを借りる際は、もっと早く学校に行き、余裕を持って準備する。
（持ち込みの実験器具が多いため、準備に時間がかかり、プロジェクターの準備が時間ぎりぎりだった。）
・ 上の階の家庭科室に、騒音の迷惑がかかった。窓やドアを閉めて実験をする。
また、事前に手芸クラブの先生に、大きな音が出ることを、伝えておけばよかった。
いろいろ反省点、改善点はあります。 管理人としては、まだまだ、試行錯誤の状態で実験をやっている
感があります。 より良い実験や進行ができるように、努力します。
このページをご覧になっている方で、ご意見、感想などがあれば、ぜひともお教え下さい。
宜しくお願い致します。
これから、早速、管理人は2学期の実験の構想をねったり、予備実験を始めます。
千葉県 柏市立富勢西小学校 科学クラブ 日記